No ITEMM, acreditamos que a aprendizagem ganha ainda mais significado quando os jovens assumem o papel de protagonistas da própria formação. Foi com esse propósito que, durante o mês de junho, os aprendizes de Manaus participaram de uma atividade baseada em metodologias ativas nas disciplinas de Logística na Amazônia e Processos Organizacionais, transformando a teoria em uma experiência prática, colaborativa e inspiradora.
A proposta desafiou os grupos a desenvolverem maquetes representando importantes cenários da cadeia logística da região amazônica, como o Porto Chibatão, um Centro de Distribuição Logística Atual e um Centro de Distribuição Logística do Futuro. Além da construção das maquetes, cada equipe elaborou fluxogramas que demonstravam todas as etapas dos processos envolvidos, permitindo uma compreensão mais ampla sobre o funcionamento das operações logísticas e organizacionais.
Mais do que apresentar os trabalhos, os aprendizes tiveram a oportunidade de compartilhar seus conhecimentos com os colaboradores que visitaram a exposição. Os visitantes participaram de um desafio interativo, organizando e interpretando os fluxogramas elaborados pelos estudantes. A dinâmica promoveu integração, estimulou o raciocínio lógico, fortaleceu a colaboração e proporcionou uma rica troca de experiências entre aprendizes e equipe.
A atividade demonstrou, na prática, como as metodologias ativas aproximam o ensino da realidade do mercado de trabalho. Ao construir soluções, resolver desafios e apresentar seus projetos, os jovens desenvolveram competências essenciais como pensamento crítico, comunicação, trabalho em equipe, resolução de problemas e protagonismo — habilidades cada vez mais valorizadas pelas organizações.
Além de enriquecer o processo de aprendizagem, a iniciativa também permitiu que os colaboradores conhecessem de perto a forma como o ITEMM conduz a formação dos aprendizes, reafirmando o compromisso da instituição com uma educação inovadora, participativa e alinhada às demandas do mundo do trabalho.
Para o instrutor Thiago Luiz Santarém de Sousa, a experiência reforça o propósito da educação profissional como ferramenta de transformação.
“Ver os jovens aplicando os conhecimentos por meio de maquetes, fluxogramas e desafios práticos demonstrou que o aprendizado se torna muito mais significativo quando teoria e prática caminham juntas. Essa experiência reflete diretamente a missão e os valores do ITEMM, fortalecendo o protagonismo dos jovens, incentivando a inovação e contribuindo para a formação de profissionais mais preparados e conscientes do seu papel na sociedade.”
Iniciativas como essa evidenciam o compromisso do ITEMM com uma educação que valoriza o desenvolvimento humano, incentiva a inovação e prepara jovens para os desafios do presente e do futuro. Ao promover experiências de aprendizagem significativas, a instituição reafirma seus valores de valorização do ser humano, comprometimento e excelência na formação de profissionais capazes de transformar realidades.
Respostas de 2
Participar dessa atividade foi uma experiência muito enriquecedora. Aprendi que as metodologias ativas tornam o aprendizado mais interessante, pois nos colocam como protagonistas do nosso próprio desenvolvimento. Ao construir a maquete e elaborar o fluxograma, consegui compreender melhor como funcionam os processos logísticos na Amazônia e a importância do trabalho em equipe, da organização e da comunicação. Essa experiência mostrou que aprender na prática facilita a compreensão dos conteúdos e nos prepara melhor para os desafios do mercado de trabalho. Sou grato por ter participado dessa iniciativa, que contribuiu tanto para meu crescimento pessoal quanto profissional.
Parabéns ao ITEMM por promover uma educação inovadora e participativa. Ver os jovens engajados, desenvolvendo pensamento crítico e soluções práticas para a logística da nossa região, nos dá muito orgulho do futuro da nossa juventude! Eu como Jovem do ITEMM fico muito feliz.